2º Educ. Fís. sesión 5 del 12 - 16 oct

 

APRENDIZAJES ESPERADOS: Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos que implican elementos perceptivo-motrices, con el propósito de fomentar el control de sí y la orientación en el espacio.

Propósito: Que el alumno ajuste movimientos básicos según las consignas utilizando la percepción motriz.

 

Juego de orientación espacial

Para una percepción auditiva, sensorial, visual, táctil o kinestésica. Jugamos para aprender la lateralidad y la habilidad natural de los niños para mantener la orientación de su cuerpo y la postura en el espacio físico.

El juego consiste en encontrar a la persona que hace el sonido, él lo empieza a perseguir para tocarlo y congelarlo. Sin son varios jugadores, puede utilizar silbato y/o hacer sonidos mientras el alumno encuentra con los ojos vendados. La persona que hará los sonidos se coloca en un lugar alejado del alumno (cuidar la integridad de todos) y los demás no emitirán ningún sonido permitiendo a este poder orientarse hacia el lugar del sonido ¿Qué otros sonidos podemos utilizar?

“El cazador”

se coloca un alumno en el centro del espacio, puede dibujarse una línea en la cual se encontrará el alumno (los demás compañeros deben elegir un animal que ellos propongan y deben imitarlo realizando sus sonidos característicos y movimientos a la indicación deben pasar hacia el otro lado del espacio evitando que el cazador los toque, el cazador solo puede desplazarse por la línea mencionada Al jugador que toque se convierte en cazador y le ayuda a su compañero.

 ¿Qué tipo de percepción usaste hoy en el juego?:

 A todos los alumnos se les pide que recojan el material utilizado y lo coloquen en su lugar (bodega de educación física).